Модуль 8.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме : вивчила стратегію оцінювання та ознайомилася з прикладами планів оцінювання для визначення компонентів оцінювання, які найбільше сприяють успіхам учнів. Плани та описи оцінювання, які я переглядала,  допомогли мені знайти найбільш цікаві та практичні ідеї і визначати, як застосовувати різноманітні засоби оцінювання у нашій практичній педагогічній діяльності.

Модуль 7.Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
 У цьому модулі я спланувала та поділила з колегами шляхи використання Інтернету на уроках, а потім обговорювали, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Я спланувала та створила приклад учнівської роботи: презентації, публікації, вікі або блоґу. Цей приклад має бути спрямований на досягнення конкретних навчальних цілей, які внесені до Плану вивчення теми. Я оціните приклад учнівської роботи за відповідними критеріями.

Модуль 2.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме: ознайомитися з навичками, які необхідні учням у 21 столітті, використовувати метод проектів у навчальному процесі,ознайомилися з Планом вивчення теми та формою оцінювання Портфоліо, ознайомилися з Інтернет-ресурсами про метод навчальних проектів,планували публікації для ознайомлення з методом проектів.

Модуль 6.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:безпечне та відповідальне використання Інтернету.Спілкування через Інтернет.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:навчання учнів та використання в своїй роботі правових та етичних питань, пов’язаних з використанням інформаційних ресурсів.Використання Інтернету для проведення досліджень.Використання Інтернету для розвитку навичок, необхідних у 21 столітті.

Модуль 4.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме :обговорення з іншими учасниками Основних запитань та прикладів завдань на дослідження учнів,ознайомлення з прикладами інструментів та методів оцінювання навчальних потреб учнів.

модуль 3.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме: визначення навчальних цілей, що базуються на вимогах освітніх стандартів і програм та враховують формування навичок мислення вищих рівнів і навичок 21 століття, розробка основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення.

Модуль 1 . Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме сформувала власні цілі навчання, ознайомилася з освітніми сайтами,  перший раз працювала з вікі-сайтом , цікавим було ознайомлення із електронним довідником, навчилася створювати блог